组……”

“大家看，史大叔给我们送来了两套滑轮，我们现在怎么将它组装成滑轮组呢……”

“现在我们开始试验……大家看，我们往这个坛子里倒水，当这个坛子里的水达到一定重量的时候，绳子会通过滑轮组，将地上那坛装满水的坛子提起来……”

“看，坛子被慢慢提起来了，现在大家比较一下，两边的水，差了多少……”

“接下来我们说误差问题，大家看，通过计算，理论上，只需要四分之一坛水便能提起来一坛水对不对？可为什么结果不是这样呢？”

“……对，四哥说得很对，坛子本身的重量，是被我们忽略了的，怎么消除这个误差？七哥你来说……”

“很好！我们只需要先挂上两个空坛，然后往地上那个坛子里装石头，装到整个滑轮组正好保持平衡，这样两个罐子的重量就被抵消，然后再加水，以水的重量来进行试验，就更加精确了……”

“道理大家都明白了？接下来，我们便将这项试验发现投入应用，将水里的大松木都送到木场堆放起来！”

接下来讲解滑动摩擦的原理，大家又一起商量如何减小滑动摩擦力。

再下来讲解等差数列，计算如何将松木堆成几个堆垛，如果分为三堆，堆成三角形，最下一层该是多少根木头。

之后便是如何根据杠杆的原理，在黑板上设计出方便取送木头的吊车。

诸般设计完备后，大家开始干活。

几个大孩子给松木上钉上大抓钉，然后将滑轮盒子下方的大钩子挂上去，几个小孩嘻嘻哈哈地拉着定滑轮盒子边的绳索，轻松将大松木从河中沿着滑道拉了上来。

然后换到另一套滑轮组上，沿着地上的竹制滑道，拉到了木场一个坡上，然后从坡的另一边推下去。

地上钉着几个木楔，松木滚到那里边停了下来。

然后便是一层一层将松木堆放起来，高层的那些得用到吊车，就是大松木做杠杆，一头是一个结实的大箩筐，松木系上后，将石头放入大箩筐，一块块渐渐抵消松木的重量，然后通过牵引控制，将松木提到上层摆放好。

史大看得傻乐：“这么大一片河滩，随便摆放都行，小少爷这就是折腾。”

苏油笑道：“这也是一个学习工科知识的实验过程，再说这样堆放整齐，总比丢得满河滩都是好看得多不是？”

下午，苏油取出陶窑中炼制好的焦炭，分配给孩子们磨粉，然后和上铁沙，装入